99%的孩子都中了这6个差劲的学习方法

作者:亚博买球首选发布时间:2021-04-21 00:49

本文摘要:差距1:重复使用决定作业,重复使用解决作业只是暂时的痛苦,有可能导致学期、一年甚至整个中/中考的痛苦。老师安排的是高中入学考试的作业量,学生们必须按照自己的计划完成。 我希望学生们因为假期娱乐而影响自学状态。

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差距1:重复使用决定作业,重复使用解决作业只是暂时的痛苦,有可能导致学期、一年甚至整个中/中考的痛苦。老师安排的是高中入学考试的作业量,学生们必须按照自己的计划完成。

我希望学生们因为假期娱乐而影响自学状态。重复使用作业的结果是,长时间不自学会失去良好的自学状态,入学会产生厌学心理的自学工程进度构成断层,入学会跟上自学节奏,成绩上升的原本可以提高成绩,但是浪费了入学考试整体的时间别人大力要求进步,补习社,学习,预习,你用娱乐突破了和别人的差距……差距2:只学习讨厌的科目的情况一般再次发生在定初(低)三生中,一年级和二年级的积累找到了自己的优势学科,学习和问题都很棒,讨厌这种舒适,所以必须忽视不明白、不感兴趣的弱势科目。这种自学方法的结果是,优势学科不一定提高,但弱势学科一定很强。

大量的高中入学考试时间几乎可以用来解决他们的弱点,让他们的优势更多。推荐各学科平均分配自学时间,考虑到大局,除了计划外还要补习自己弱势的科目。假期过后,虽然没有高低科目的不同,但整体实力已经大幅度加强。对于高中三年级学生来说,这一点要更加注意。

讨厌的科目可以提高训练,弱科目多补习社会基础,增加时间提高弱科目的问题能力。差距3:一整天都不考虑,很多同学把中考作为稳定的基础,这个要求非常正确,但是一整天都不考虑,不考虑也不解读,很遗憾结果是洗了一次教科书,几乎没有提高,不考虑不解读就很难提高,记忆加剧也几乎做不到。思维可以协助解读,提高记忆效果。

因此,在整天的同时,希望自己多思考,多总结,建立自己的科学知识框架是需要稳定基础的好方法。学好的时候,手里必不可少的笔,写得多,划得多,总结得多。

你是否拿着教科书,看着师走了……这样的优等生更好地把时间花在问题上,但是做问题有很多自学好的学生,因为基础很好,所以考试来了,这样的优等生更好地把时间花在问题上,但是做问题有一个禁忌。建议学生们制作自己的错误问题书和摘要书,对问题类型精致、少见、重点分类摘要,解决问题的想法和方法都可以总结,整理思路,考试时节省思考时间。哲学上有句话叫做人总是容易被同一块石头摔倒。

思维方式不会让学生们反复犯同样类型的错误,所以制作错误的问题书是合适的,总结不会使记忆恶化,强化容易出错的地方的警告。差距5:只做难题和非常简单的问题,只做难题,或者只做非常简单的问题不能有效地提高成绩,我们听说过桶的短板效果,短板要求你的高度,建议在维持优势的基础上,多花点时间提高自己的弱科。

关于做什么样的问题,大家必须制定合理的自学计划。另外,一、二年级的同学们在做问题时也要防止这个错误。从简到深,从难到难,你需要形式化难题,理解简单的问题吗?差距6:死记硬背预习工作,非常简单激进的方法是熟练阅读教科书的重点科学知识,入学自学可以节省很多时间。

但是,死记硬背毕竟是浪费时间和精力的自学方法。在背诵英语单词和单词时,建议使用误解记忆法,再次添加大量的听力成分,使耳朵、嘴巴、大脑、眼睛、手一起使用。朗读古诗词时要解读其传达的意思,朗读数理化的公式定理时要解读其推理小说的过程。

这个过程使用的时间有点多,但记忆效果最终更好,可以增加重复记忆的次数,加剧记忆效果。


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